未来の東京を支える子供たちの成長を導くには、教育の質を高めることが重要です。
東京都教育委員会では、教員が子供たちと向き合う時間を確保できるよう、そして、生き生きと働くことができるよう、「働き方改革」の取組を進めています ！
ICTの活用出退勤カードシステムの導入 etcタイムマネジメントに関する研修管理職のタイムマネジメント能力向上 etc
橋本 晋作渋谷区立松濤中学校
主幹教諭
私はずっと教職を志してきましたが、仕事の忙しさと大変さに不安を抱いていたのも事実です。しかしながら、昨今の情勢から管理職の指揮のもと、毎年仕事内容を見直し、学校組織として業務の軽量化を図ることはもちろん、スクール・サポート・スタッフが教員に代わって、資料作成や印刷などの事務作業を行ってくれるため、日々時間に追われることは着実に減っていっています。
また、東京都には様々な休暇制度が設けられており、毎週水曜日の定時退勤や試験期間などに積極的に休暇をとることでリフレッシュする時間も確保できます。私には子供がいますが、生まれて間もない頃は時差勤務を取得させていただき、無理なく育児にも励むことができました。これら全ては管理職のもと、働き方改革をしていこうという学校の積極的・寛容的な雰囲気のおかげだと感謝しています。
定期考査や小テストの採点業務の効率化、採点結果の集計・分析など
教員の旅行命令、旅費請求、休暇申請、超過勤務の手続、出退勤の打刻
（＊）取組を実施している区市町村の割合
| 取組内容 | 取組状況（＊） |
|---|---|
| 授業準備について、ICTを活用して教材や指導案の共有化を図っている | 93.7% |
| 学習評価や成績処理について、ＩＣＴを活用して、事務作業の負担軽減を図っている | 82.5% |
| 学校・保護者間の連絡手段について、Webアンケートフォーム等を活用してデジタル化している（保護者向けアンケート、欠席・遅刻連絡、学校からのお便り等） | 87.3% |
文部科学省「令和4年度 教育委員会における学校の働き方改革のための取組状況調査」（令和4年12月）より
教員の事務負担を軽減するため、小・中学校にスタッフを配置し、必ずしも教員が行う必要がない業務をサポート
教育の質の向上と教員の負担軽減のため、小学校において、専門性の高い外部人材を、特別非常勤講師として任用
活用事例
体育の授業で活躍する外部人材 教育の質の向上、教員の負担軽減等のため、小学校第1～３学年に、副担任相当の業務を行う外部人材を配置（R5：100校）
活用事例
※TEPROの事業内容等詳細はHPをご覧ください。
TEPROは、東京都教育委員会が令和元年7月に設立した、都内公立学校を多角的に支援する全国初の団体です。
学校を支援する多様な事業を通じて、教員の働き方改革と教育の質の向上を推進します。
主な事業
「TEPRO Supporter Bank」
外部人材を必要とする都内公立学校に登録者（サポーター）を紹介する事業です。
サポーターの活動を通じて教員を支援し、子供たちの学びの充実につなげています。
学校現場を体験できる機会にもなります。
| 主な活動内容 | 活動例 |
|---|---|
| 学習支援 | 放課後等の学習支援 |
| 部活動支援 | 技術指導や校外活動の引率 |
| 特別支援教育 | 障害のある児童生徒の支援 |
| 心理・福祉の支援 | 児童生徒等への心理・福祉の支援 |
| 教職員の事務支援 | 資料作成や授業準備の支援 |
| ICTの支援 | 情報環境の整備、情報モラル教育 |
| 日本語指導 | 日本語指導が必要な児童生徒への支援 |
| その他支援 | キャリア教育、国際理解教育等など |
学校現場で支援を行うサポーター
教員の負担軽減と部活動の充実のため、実技指導や学校外での活動の引率を行う外部人材を任用・配置
学校と地域が協働・融合した部活動に関する実践研究を行い、生徒にとって望ましい部活動の環境構築と働き方改革を考慮した部活動改革を推進
吹奏楽の指導をする部活動指導員 1か月当たりの時間外労働時間が45時間超の教諭等の割合（各年度10月の状況）
